El punto de partida es la selección de las escuelas en función de unos criterios principales definidos en el Manual de Trabajo (2009). Éstos determinan su tamaño (pequeñas o medianas); que cuenten, al menos, con ciclo de primaria (y en la medida de lo posible secundaria, para que el impacto dure toda la vida escolar); estar legalmente reconocidas por la institución educativa del país y construidas en terrenos adscritos a las escuelas y finalmente, que no estén siendo beneficiadas por terceros (buscamos apoyar a las más necesitadas). En esta primera etapa, se quiere potenciar la vinculación de los empleados con “Piecitos Colorados”, para que sean ellos quienes presenten las escuelas candidatas.

El programa contempla el establecimiento de un fuerte vínculo con cada centro educativo beneficiario. Por ello, una vez seleccionada la escuela, se contacta con la autoridad educativa local a la que pertenece, para exponer el proyecto y firmar un Convenio de Adscripción que garantice una intervención transparente y detalle los deberes y derechos por ambas partes.

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    Fases de intervención

    Certificada la colaboración expresa de todos los beneficiarios se continúa con la intervención.

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    Agentes implicados

    El trabajo en equipo rige las relaciones entre los empleados de Prosegur, la comunidad educativa y las comunidades.

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    Innovación y sostenibilidad

    Agente transformador de la realidad partiendo de la escuela como motor de cambio.

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    Transparencia

    Una gestión eficiente de los recursos económicos y humanos: clave para la pervivencia del proyecto.