Escolas do Peru

Piecitos Colorados

Escolas do Peru

436 piecitos colorados em 3 escolas em Cusco, Jauja e Lima.

Incorporada em 2011, educa 178 crianças. Área rural.

Localização: comunidade rural de Huilloc, província de Ollantaytambo, Valle del Urubamba, Cusco.

Características da infraestrutura encontrada: sérios problemas na construção dos espaços sanitários que comprometiam a saúde das crianças. áreas construídas com material precário e deterioradas pela ação das chuvas. Ausência de espaços ao ar livre adequados para a promoção de atividades educativas, assim como de um refeitório.

Características socioeconômicas: zona rural de costumes e indumentária ancestral. A língua materna é o quíchua. Alta taxa de deserção escolar em virtude da participação das crianças em atividades de trabalho familiar e comunitária. A comunidade tem como principal atividade econômica o turismo e a agricultura de subsistência.

Situação atual:

  • Foram construídos novos banheiros e as salas de aula foram reformadas.
  • Em 2013 foi realizada a primeira ação do voluntariado Todos Somos Piecitos Colorados no país, ocasião em que mais de 20 voluntários (funcionários da filial e seus familiares) pintaram as instalações da escola junto aos estudantes do centro.

Incorporada ao projeto em 2013, educa 121 crianças.

Localização: província de Jauja, departamento de Huancayo região de Junín. região serrana. A escola está localizada na margem esquerda de uma estrada.

Características da infraestrutura encontrada: poucos banheiros em más condições sem adequação para as crianças. Classes pequenas causando a superlotação de alunos e dificultando a aprendizagem. Não dispunha de cozinha para preparar as refeições oferecidas aos alunos diariamente.

Características socioeconômicas: famílias deslocadas por causa do terrorismo e com sérias carências econômicas e educativas. Uma alta porcentagem de pais é analfabeta e elevado número de crianças sofre de desnutrição. A atividade econômica é a agricultura e pecuária.

Situação atual:

  • Instalações sanitárias para as crianças do nível inicial e ensino primário (30.06.2014). 
  • Construção de uma sala de aula para os alunos do sexto ano.
  • Melhoria nos hábitos de higiene das crianças.

Incorporada ao programa em 2016, educa 137 crianças.

Localização: assentamento popular Primero de Mayo, distrito de Villa Maria Del Triunfo, província de Lima.

Características da infraestrutura encontrada: A escola conta com duas salas de alvenaria utilizadas para as aulas do nível primário (primeiro ao sexto ano), sala da diretoria e uma pequena sala de leitura. As aulas do nível secundário (primeiro ao terceiro ano) funcionam em espaços construídos com paredes de papelão e telhas onduladas (chapas revestidas). As aulas do quarto e quinto anos do nível secundário são ministradas em uma sala onde fica o computador (espaço de 3x3) e na biblioteca (espaço de 3x4), ambas muito pequenas.

Características socioeconômicas: A escola está localizada no assentamento popular Primero de Mayo, área altamente vulnerável devido à violência e delinquência juvenil.

Situação atual:

  • Estudos técnicos para o início das obras de construção de salas de aulas para o nível secundário estão em andamento. A previsão é que a obra seja concluída no final de agosto.