Escuelas de Argentina

Piecitos Colorados

Escuelas en Argentina

506 piecitos colorados en 8 escuelas en Jujuy, Salta, Tucumán, Misiones, Santiago del Estero, Mar del Plata, Mendoza y Bahía Blanca.

Escuela pionera del proyecto (2006) educa a 13 menores. Zona rural y semiárida.

Ubicación: provincia de Jujuy, en la Puerta de Lipán, departamento de Tumbaya. Se encuentra en una zona rural semiárida.

Características de la infraestructura encontrada: El centro no contaba con instalación eléctrica, agua potable ni servicios higiénicos. El edificio ha sido reparado completamente. 

Características socio-económicas: No existe economía formal, las familias subsisten del cultivo en las huertas, de la crianza y venta de ganado, así como de la producción de tejido artesanal. 

Situación actual

  • Las infraestructuras se encuentran totalmente reformadas y mejoradas. Cuenta con un gallinero, invernadero e instalaciones totalmente equipadas.
  • Recientemente, los alumnos están realizando las primeras sesiones del taller de Iniciación al Arte del Museo del Prado. Además, se ha puesto en marcha un proyecto de fomento de la lectura de la mano de la Fundación Leer.
  • Seguimos una Guía Nutricional, como parte de la fase de Formación Nutricional, en la que trabajamos para una correcta alimentación de los niños. Además, el centro cuenta con un polideportivo, fruto del desarrollo de la cuarta fase del programa Piecitos Colorados.
  • El talento musical se encuentra presente en los alumnos de Jujuy, que cuentan con un grupo musical que una vez al año graba un CD con otras escuelas de la zona.
  • La escuela cuenta con un alumno becado estudiando el nivel secundario.

Una de las dos escuelas que originó el proyecto, educa a 11 menores.

Ubicación: Provincia de Salta, en el paraje de las Viñas, departamento de San Carlos.

Características de la infraestructura encontrada: Escuela pionera del proyecto y que dio origen en 2006 a una etapa previa de Piecitos Colorados. Ha sido reconstruida en su totalidad, ya que la escuela no contaba con las condiciones sanitarias y de seguridad necesarias para realizar actividades educativas.

Características socio-económicas:  Familias de condición muy humilde. No existe un poblado como tal si no viviendas ubicadas en cerros. Los niños tienen que caminar entre un cuarto de hora y dos horas para ir a la escuela.

Situación actual

  • La escuela cuenta con paneles solares, conexión a internet y un generador eléctrico para cualquier tipo de emergencia.
  • El centro sigue la Guía Nutricional, como parte de la fase de Formación Nutricional, donde trabajamos para una correcta alimentación de los niños.
  • Pensando en desarrollar la creatividad de los alumnos, se desarrollan talleres de artesanía con cordones y talleres de pastelería.
  • Cuentan con un huerto con sistema de riego por goteo, un invernadero, un gallinero, biblioteca, dormitorios, cocina y comedor.
  • Recientemente, los niños de la escuela están realizando las primeras sesiones del Taller de Iniciación al Arte del Museo del Prado. Además, contamos con un proyecto de fomento de la lectura de la mano de la Fundación Leer.
  • La escuela cuenta con cinco becados estudiando el nivel secundario.

Incorporada al proyecto en 2007, educa a 31 menores. Zona montañosa.

Ubicación: Localidad El Carmen, provincia de Tucumán, departamento de Tafí del Valle.

Características de la infraestructura encontrada: La escuela albergue “Coronel José Ignacio Murga” está construida en una zona montañosa de difícil acceso. El centro estaba en muy malas condiciones, por eso se hizo una reconstrucción total del edificio.

Características socio-económicas:  Las viviendas se encuentran a una larga distancia de la escuela, por lo que los menores duermen de lunes a viernes en el albergue. No existe un economía formal. Las familias subsisten del cultivo en huertas, de la crianza y venta de ganado y la producción de tejido artesanal.

Situación actual

  • La escuela cuenta con un polideportivo para el desarrollo de la cuarta fase de Piecitos Colorados, el Fomento del deporte. Además, tiene huerta e invernadero, gallinero, aulas totalmente equipadas, talleres de artesanía y tejido, cocina, comedor y dormitorios de niños y niñas, ya que se trata de una escuela-albergue.
  • De la mano de LAN líneas Aéreas, los alumnos han tenido la oportunidad de realizar un vuelo de bautismo a Buenos Aires.
  • Contamos con una Guía Nutricional, como parte de la fase de Formación Nutricional en la que trabajamos para una correcta alimentación de los niños.
  • Recientemente, los alumnos de la escuela están realizando las primeras sesiones del Taller de Iniciación al Arte del Museo del Prado. Además, hemos implantado un proyecto para fomentar la lectura de la mano de Fundación Leer.
  • Actualmente, contamos con cinco alumnos becados cursando el nivel secundario.

Ubicada en Misiones, educa a 112 menores y da el nombre a nuestro proyecto: Piecitos Colorados.

Ubicación: Provincia de Misiones, en colonia Delicia, departamento El Dorado (cerca de las cataratas de Iguazú).

Características de la infraestructura encontrada: La escuela inicial era de madera y no contaba con servicios higiénicos.

Características socio-económicas:  Zona muy humilde en la que el 90% de los padres viven de trabajos temporales alejados de sus hogares. La escuela es el único ámbito socializador. La comunidad está muy comprometida con la escuela y con la formación de sus hijos.

Situación actual

  • Se reconstruyó la escuela con material noble, servicios higiénicos en condiciones, cocina y una sala de jardín para los más pequeños.
  • Contamos con un taller de costura y se imparten clases de alfabetización para padres y madres.
  • El centro cuenta con una Guía Nutricional, como parte de la fase de Formación Nutricional, en la que trabajamos para una correcta alimentación de los niños.
  • Los alumnos de la escuela están realizando las primeras sesiones del Taller de Iniciación al Arte del Museo del Prado. Además, hemos implantado un proyecto para fomentar la lectura entre los más pequeños de la mano de la Fundación Leer.
  • En total, tenemos 3 becados: dos estudiando el nivel secundario y uno de ellos el terciario.

Incorporada al proyecto en 2009, educa a 73 menores.

Ubicación: Departamento de Río Hondo, provincia de Santiago del Estero.

Características de la infraestructura encontrada: Necesidades edilicias en baños y cocina. Carecen de agua potable en la zona.

Características socio-económicas:  Comunidad de pocos habitantes, en su mayoría, de escasos recursos. Dedicada a la crianza de ganado a pequeña escala, a la cestería o a la producción de carbón. No existe organización social en la población.

Situación actual

  • Se ha inaugurado una sala de informática y la sala de jardín de infantes. Además han iniciado el desarrollo de una huerta con sistema de riego por goteo.
  • En 2013 se inició la fase de Formación Nutricional con la presentación de las “Guías Nutricionales” a alumnos, maestros y familiares.

Ubicada en Mar del Plata educa a 70 niños sordos e hipoacúsicos del centro de fonoaudiología.

Ubicación: Ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires.

Características de la infraestructura encontrada: Graves problemas en los cimientos, aulas y comedor en muy mal estado, numerosas filtraciones, paredes con grietas.

Características socio-económicas:  Alumnos con discapacidad auditiva procedentes de familias con escasos recursos. Zona de alto riesgo debido a la delincuencia urbana (robos, continua rotura de ventanas).

Situación actual

  • Se solucionaron los graves problemas del centro ofreciendo seguridad a los menores y maestros. Para ello, se instaló una alarma visual y sonora y se colocó un sistema de protección contra incendios.
  • Se entregaron audífonos y impedanciómetros*.
  • El centro cuenta con una Guía Nutricional, como parte de la fase de Formación Nutricional, en la que trabajamos para una correcta alimentación de los niños.
  • Recientemente, los alumnos están realizando las primeras sesiones del Taller de Iniciación al Arte del Museo del Prado. Además, hemos implantado un proyecto para fomentar la lectura de la mano de la Fundación Leer.
  • Contamos con 3 alumnos becados en secundaria.

* Un impedanciómetro es un objeto que sirve para realizar un examen otorrinolaringológico cuyo objetivo es la medida de las impedancias o resistencias del fenómeno auditivo, específicamente del oído medio.

Incorporada al proyecto en 2011, educa a 39 menores.

Ubicación: Mendoza, Colonia San Jorge - La Dormida, departamento de Santa Rosa. Zona de viñedos.

Características de la infraestructura encontrada: Mal estado general.

Características socio-económicas:  Comunidad de bajo nivel socio-económico, muchas de las familias son beneficiarias de apoyo social gubernamental y otras trabajan a destajo. En muy pocas ocasiones, el padre de familia es obrero formal. El centro educativo es, a su vez, un albergue ya que la comunidad es muy dispersa y los alumnos viven, muchas veces, a 20 kilómetros de distancia.

Situación actual

  • Se realizaron obras de rehabilitación de toda la infraestructura de la escuela y, además, se construyó una nueva cocina y la sala de informática.
  • Gracias a acciones de voluntariado Prosegur, Todos Somos Piecitos Colorados, se han construido un gallinero y una huerta ecológica.
  • El centro cuenta con una Guía Nutricional, como parte de la fase de Formación Nutricional, en la que trabajamos para una correcta alimentación de los niños.
  • Los alumnos de la escuela están realizando las primeras sesiones del Taller de Iniciación al Arte del Museo del Prado. Además, hemos implantando un proyecto para fomentar la lectura de la mano de Fundación Leer.
  • Contamos con dos alumnos becados estudiando el nivel secundario.

Incorporada al proyecto en 2016, educa a 157 menores. Zona ruraL.

Ubicación: Mendoza, Colonia San Jorge - La Dormida, departamento de Santa Rosa. Zona de viñedos.

Características de la infraestructura encontrada: La escuela necesita una reconstrucción de todo el edificio: arreglar los techos, suelos y paredes; reparar los baños y la cocina, así como ampliar el tamaño del salón-comedor.

Características socio-económicas:  La comunidad donde se ubica la escuela cuenta con recursos económicos muy escasos y un alto índice de desempleo. Las familias viven en su mayoría de subsidios, con núcleos desintegrados y situaciones de violencia familiar.

Situación actual

  • La escuela fue seleccionada en el primer trimestre del año 2015.
  • Se está comenzando a trabajar en ella y, hasta el momento, se ha construido un salón de usos múltiples.